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Thread: Universidad del Peje: 28 titulados en 9 años

  1. #61
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    Esto, es un caso mas para el Noroñas.


    http://mexico.indymedia.org/?article1894

    arton1894-7a024[1].jpg

    Hostigamiento laboral contra Carlos Fazio en la UACM

    9 de febrero de 2011

    Denunciamos el maltrato del que está siendo objeto el prestigiado investigador, catedrático y analista político, Carlos Fazio, por parte de las autoridades Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM); a quien se le negó ofrecer su cátedra que es producto de un proceso de especialización sobre la Militarización y la Realidad Latinoamericana, que a lo largo de de cuarenta años ha realizado.

    En la UACM, los estudiantes de la Maestría en Defensa y Promoción de los Derechos Humanos, nos hemos congratulado de contar con un intelectual de talla internacional como lo es el Maestro Carlos Fazio, desde hace cuatro años consecutivos. Hoy la UACM nos lo niega. El argumento es que Carlos Fazio no cuenta con título profesional y que no está dictaminado por esta casa de estudios.

    Es importante hacer mención que al Maestro Carlos Fazio, hace diez años, recibió por la UNAM la dispensa del título al reconocerles sus grandes méritos como lo son los aportes de su basta producción intelectual y académica que son referente obligado de estudio para los estudiantes, investigadores y movimientos sociales en nuestro continente. Sustentamos lo anterior, a través de los seis libros de su autoría, los centenares de artículos producidos como analista político, los seminarios y conferencias magistrales que ha ofrecido en Universidades de toda la América Latina, a demás de las de Canadá y Europa en donde ha debatido con los intelectuales más prestigiados del mundo. El Maestro Fazio ha solicitado a la UACM que lo dictamine desde hace un año para asentar su capacidad intelectual y esta solicitud ha sido ignorada.

    Estamos claros en que la Universidad cobije una vida institucional y se marquen reglas que permita su funcionamiento. La situación nos alarma porque la UACM es la primera en violentar la normatividad, haciendo uso discrecional del reglamento, ya que no se aplica para todos. No pedimos concesiones para nadie; empero, cuando la estreches de los criterios académicos y administrativos son cuestionados o topan con la una realidad que la rebasa, tiene la Universidad la obligación irrenunciable de voltear a verse y dar paso aquello que permita su propio crecimiento y el refrendo de su razón de ser, arropando en su seno a lo mejor de la intelectualidad. Exigimos su aplicación y también criterios públicos que prueben la de calidad intelectual y académica a quien por sus aportes, merecen formar parte del cuerpo académico de la UACM, tal como lo hacen las universidades más prestigiadas del mundo.

    Nos queda claro que el problema al que nos enfrentamos no lo generamos nosotros, esta es una limitación de carácter técnico-administrativo que tiene solución si el Consejo Universitario y la Sra. Rectora Esther Orozco tienen voluntad para ello.

    Otro asunto y no de menor importancia es que los estudiantes, dejamos de interesarle a la Universidad al violentar nuestros derechos. A ellos queremos recordarles que los estudiantes son la razón de ser de la universidad y si nos ha dejado de ver y escuchar, significa que nuestra universidad está desviando el sentido original para lo que fue creada y que está respondiendo a intereses ajenos a ella.

    Finalmente, queremos hacer público que la Maestría en Derechos Humanos ha implementado desde el año 2004 ha ofrecido Seminarios, Jornadas y Diplomados de Derechos Humanos abiertos a la sociedad, son espacios que han albergado un número que oscila entre sesenta a trescientos (cuando éste se convierte en propedéutico para la maestría). El perfil de los estudiantes asistentes es muy rico por la diversidad de su origen, participan profesionistas, estudiantes, organizaciones civiles, movimientos sociales, instituciones policiacas, organismos no gubernamentales, que son en la mayoría de la veces, excluidos de los espacios académicos universitarios y que el Posgrado de Derechos Humanos de la UACM, ha abierto una puerta de acercamiento y formación hacia la sociedad desde hace dieciséis semestres, que hoy quieren cerrar de un portazo, argumentando que solo se permitirán grupos de treinta estudiantes.

    El criterio en sí es bueno porque permite un acercamiento y seguimiento mayor con estudiantado, sin embargo, estos eventos representan un trabajo fundamental de promoción a los derechos humanos; son además muy peculiares por sus características de apertura a la sociedad, que no lo tiene ninguna universidad del mundo. Estos eventos se vean afectados, en vez de crear condiciones adecuadas para albergar a quienes de manera voluntaria deciden un acercamiento académico a tan relevante tema, como son los derechos humanos.

    Por lo anterior, nos obliga a exigirle a la UACM que nos sea garantizada este semestre y los próximos la cátedra del Maestro Carlos Fazio a quien NADA HUMANO LE ES AJENO; que se le otorgue de manera inmediata por parte de nuestra casa de estudios la Dispensa del Título (con criterios estrictos, claros y públicos) y realizar paralelamente la dictaminación del Maestro Fazio por parte del cuerpo Académico, que esta sea transparente, abierta y público , con el fin de no afectar a los estudiantes y por último que se creen las condiciones para que los estudiantes que asisten a los eventos que promueve el Posgrado de Derechos Humanos continúen con las puertas abiertas a la sociedad, que es la que finalmente hace posible a nuestra UACM.

    Atentamente

    Estudiantes de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México

    Firman Irma Estrada Martínez

    Alma Eréndira Sandoval Carrillo

    Luis Miguel Hernández Ruiz

    Leticia Tecla

    Bertha Zapata

    Adolfo Palma Soto

    Ana Ignacia Rodríguez Márquez

    Héctor Manuel Vázquez González

    Jose Luis Delgado Millán

    Raymundo A. Martinez

    Jorge Morett Sánchez

    María Álvarez Moctezuma

    Aurora Mora Saavedra

    César Fuentes Vargas

    Rogelio Domínguez Hernández

    María Ernestina Martínez Torres

    Blanca Estela Martínez Torres

    Araceli Díaz Wood

    Enrique Cortés Reyna

    Vilma Beltrán

    Arturo Guerrero Alonso

    Hilda Nereida Ramírez

    Rafael Andrés Nieto

    Raúl Camposeco Barrales

    Artemio Anzo Andrade

    Diana Patricia Jaimez González

    Argelia EK Ballesté

    María de Loudes Cortés Hernández

    Francisco Pérez Vega

    Juan Anzaldo Meneses

    José Luis Delgado Millán

    Gabriela González

    Rosa María Muñoz Izquierdo

    Jacinto Carlos Rodríguez

  2. #62

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    Quote Originally Posted by Smith View Post
    Hasta ahora tratamos el caso de la UACM. Obviamente el pensamiento centralista nos lleva a eso, pero si analizamos Universidades públicas de muchos estados, veremos burocracia, ineficiencia, y malos manejos de los recursos económicos; mientras otras gozan de cabal salud en varios aspectos. Creo que es necesario permiar a aquellas que tengan un anejo completamente transparente, y eficiente de sus recursos; y plantearnos si el dinero destiando a elefantes blancos sería mejor usarlo para mejorar la planta docente nacional a través de acceso a las mejoes Universidades del mundo. En un principio los números de graduados se reducirían, pero conforme los graduados se vayan incorporando a varias instituciones mejorarán si se tiene buena planta docente y un proyecto a largo plazo.
    De nuevo de acuerdo (en un 90%) contigo. El asunto es que por desgracia la educación en México esta muy politizada. Urge una verdadera reforma educativa, que tenga una visión realizable, metas concretas e indicadores claros de que se ha llegado a donde se pretende así como métodos confiables para hacerlo. Pero parece que para muchos, esa no es una prioridad.

  3. #63

    Lightbulb We have to see the whole picture!!

    Creo que le están echando montón al putito (sí, es divertido hacerlo), y en este caso, si lo que dice sobre que iniciaron en 2005 es cierto, entonces no creo que 28 graduados sea mal número.

    Me pongo como ejemplo.

    Yo me gradué como miembro de la 3ª generación de Arquitectura en la UDLA. Para entonces, ya tenía 7 años la carrera (recibiendo un promedio de 50 alumnos por semestre de otoño y 15 por semestre de primavera), y nos graduamos como 35. La 2ª generación graduó a 11 y la 1ª, solamente a 2.

    Si el corte lo hacemos a 5 años —que es el promedio de duración de las carreras en la UDLA— es patético, no les parece? Había 325 alumnos y sólo se graduaron 2!! Si lo analizamos al 2006 es peor aún: 13 graduados en 6 años!!; sin embargo, si el corte lo hacemos a 7 años, la suma es mucho más interesante: 48. Nada mal para una carrera reciente. Hoy día, a 23 años de distancia, se han recibido más de 700 arquitectos en la UDLA.

    Ojo: hay que tomar en cuenta cuántos alumnos hay por semestre y cuántos alumnos ingresan por semestre, además de tomar el número de generaciones que han concluído sus estudios y no el año de apertura de la universidad/carrera, de lo contrario, siempre estará mal aplicada la estadística y los datos se prestarán a lo que se está prestando este tema.

    Hay que otorgarle el beneficio de la duda a esa madre de universidad, al menos, por otros 5 años.

    The Amazing Cutter Biondo

    "El hermano de Aracnæ muestra su rostro.
    Su barco asesino es descubierto y naufraga.
    Su presunta victima, la de la ley en la mano,
    aparace salvo. Ahora, impotente, supersticioso es".





    Si algún día nos meten a la cárcel por bajar música, sólo pido que nos separen por géneros musicales.

  4. #64

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    las funciones de cualqueir universidad deben de ser: investigación, docencia y extensión

    no las mamadas que das como "funciones": esas son idioteces propias de una mediocre comprensión

    telo

  5. #65
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    http://www.eluniversal.com.mx/notas/726761.html

    UACM solicita mil 650 mdp para 2011

    La Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM) solicitó a la Asamblea Legislativa del Distrito Federal (ALDF) un presupuesto de mil 650 millones de pesos (mdp) para 2011, de los cuales casi 800 millones se destinarían al pago de la nómina

    Al reunirse con la Comisión de Presupuesto y Cuenta Pública de la ALDF, la rectora de la UACM, Esther Orozco, afirmó que el presupuesto de este año fue de 755 millones, cuando se tuvieron que pagar 756 millones de pesos de nómina, lo que, dijo, limitó sus actividades

    Reconoció que la Secretaría de Finanzas les entregó de manera adicional 150 millones de pesos, "con lo que el presupuesto modificado en 2011 ascendió a 905 millones de pesos".

    La doctora Orozco señaló que la plantilla laboral es de mil 697 trabajadores de base, de los cuales, 50% son académicos y el otro 50% administrativos, además de 53 trabajadores de confianza y 34 de honorarios.

    Ante la comisión que preside el diputado del Partido de la Revolución Democrática (PRD), Erasto Ensástiga, indicó que este año se hizo "un esfuerzo mayúsculo para aprovechar al máximo los recursos humanos que tenemos, y evitar hacer crecer una nómina que se carga demasiado en las finanzas de la universidad".

    Orozco precisó que dicha universidad cuenta con cinco sedes y un total de 12 mil 218 alumnos, además de que en su administración se han titulado 30 estudiantes, y se espera que en 2011 se gradúen 400 más.

    Sin embargo, la diputada del Partido Revolucionario Institucional (PRI), Alicia Virginia Téllez, criticó que el pago de la nómina este año haya superado el monto del presupuesto aprobado, pues demuestra "total falta de conocimiento sobre asuntos administrativos".

  6. #66
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    Quote Originally Posted by sasahe View Post
    [B]Que dice la Rectora de la Lopitos University, que naranjas con los titulos. Al que quiera azul celeste, que le cueste.
    ¿De eso se trata la Universidad, no? ¿O tú sugieres que se deben de regalar los títulos? A mí me costó titularme (igual a muchos otros les cuesta), no veo por qué deba ser diferente con esta universidad. Si para conseguir el título bastara con sólo asistir y hacer alguna que otra tarea, entonces me preocuparía.

    Criticas por criticar.

  7. #67

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    Quote Originally Posted by Spiderman View Post
    Hay que otorgarle el beneficio de la duda a esa madre de universidad, al menos, por otros 5 años.
    la academia patito del peje ha sido un dispendio de recursos - eso indica la evidencia y tu ejemplo no viene al caso porque hablas de uan carrera dentro de una institución existente y prestigiada

  8. #68
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    Quote Originally Posted by koyuca View Post
    la academia patito del peje ha sido un dispendio de recursos - eso indica la evidencia y tu ejemplo no viene al caso porque hablas de uan carrera dentro de una institución existente y prestigiada
    Todas las universidades, y carreras, empiezan así. Eso está más que claro. Si seguimos esa lógica entonces todas las nuevas universidades serán "un dispendio de recursos" y no valen madre...

  9. #69

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    Quote Originally Posted by aereo View Post
    Todas las universidades, y carreras, empiezan así. Eso está más que claro. Si seguimos esa lógica entonces todas las nuevas universidades serán "un dispendio de recursos" y no valen madre...
    con 60% de deserción?

    yeah, sure

    los supuestos del modelo son erróneos: no funciona y no va a funcionar

    así de sencillo

  10. #70

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    Quote Originally Posted by koyuca View Post
    la academia patito del peje ha sido un dispendio de recursos - eso indica la evidencia y tu ejemplo no viene al caso porque hablas de uan carrera dentro de una institución existente y prestigiada
    Sí aplica, porque luego de esos 6 primeros años, la Fundación Jenkins le quería dar gas a la carrera, y si hoy continúa, fue gracias al apoyo total del ex-rector Cárdenas en esos momentos iniciales, donde los ejecutivos estaban muy nerviosos.

    Por otro lado, en mi participación no toqué el tema de los recursos, porque lo desconozco. Sólo indico que si es cierto que lleva operando solo 5 años, no veo mal el número de egresados, en el entendido de que el 100% de sus carreras inició en ese entonces. Si es falso el dato y lleva 9 años en total funcionamiento, entonces no hay nada que alegar.
    The Amazing Cutter Biondo

    "El hermano de Aracnæ muestra su rostro.
    Su barco asesino es descubierto y naufraga.
    Su presunta victima, la de la ley en la mano,
    aparace salvo. Ahora, impotente, supersticioso es".





    Si algún día nos meten a la cárcel por bajar música, sólo pido que nos separen por géneros musicales.

  11. #71

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    Quote Originally Posted by Spiderman View Post
    Sólo indico que si es cierto que lleva operando solo 5 años, no veo mal el número de egresados, en el entendido de que el 100% de sus carreras inició en ese entonces. Si es falso el dato y lleva 9 años en total funcionamiento, entonces no hay nada que alegar.
    lleva 9 años operando y probablemente ya vimos lo "mejor" que podía hacer
    Last edited by koyuca; 16-02-11 at 09:37 PM.

  12. #72

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    Quote Originally Posted by L86 View Post
    Al contrario, echarle ganas es ponerse en la disposición de trabajar, que es lo que miden las calificaciones. El echarle ganas o "disposición de trabajo" se puede medir asignandole un valor al número de trabajos entregados sin tomar en cuenta su calidad. Y precisamente así se maneja la educación básica y media en México. Usted estudiante puede entregar un trabajo brillante o una serie de sandeces y le van a dar la misma puntuación porque lo que cuenta es que la asignación se entregó.
    Mi estimado, aunque no hayamos asistido a los mismos planteles o escuelas, usted bien sabe que el estudiante "inteligente pero huevón" tenía la manera de cubrir todos los requisitos de una materia sin esforzarse demasiado. Existían (en la prepa) los famosos equipos de trabajo -- generalmente compuesto por uno o dos "cerebritos" y tres o cuatro compas no tan abusados pero chambeadoras -- La cosa funcionaba así y estoy seguro que the settings le serán familiares: El cerebrito dictaba el trabajo, mientras que los "matados" (otro nombre para los no tan brillantes pero chambeadores alumnos) tomaban el dictado, lo mecanografiaban, corrían y compraban los folders para su presentación además de las chelas, los cigarros, las botanas y todo lo que se requería para que el "cerebrito" se mantuviera carburado y no se le fuera la inspiración. Esta relación simbiótica funcionaba a la maravilla pues a los no muy inteligentes les tocaba estampar su firma en un trabajo académico de "10" mientras que los "cerebritos -- sin mover un dedo y hasta con cigarros y botana gratis -- presentaban un trabajo muy bien mecanografiado y de excelente presentación. ¿Qué se obtenía como resultado final? Lo que le vengo señalando, un huevon pero inteligente pasa de año y otros tres o cuatro "matados" pero chambeadoras también. Finalmente, el "echarle ganas" no es ni ha sido factor para que algunos alumnos bien huevones pero inteligentes estén en la universidad.

    La inteligencia es la capacidad para resolver problemas, pero salvo matemáticas, lo demás que se enseña en la escuela es cuestión de repetir lo que se leyó en un libro o se dijo en la clase. Si usted no se acuerda en un examen, de quien fue Miguel Hidalgo por ejemplo, es que usted no puso atención porque no le estoy pidiendo NADA que involucre la resolución de problemas, sino atención y retención.
    Ah ok, ya entendí su punto. "Inteligencia no es lo mismo que "buena memoria" y medio estoy de acuerdo (¿no hay que tener "buena memoria" para acordarse de alguna fómula para resolver un problema matemático?) Pero mire, ya nos hemos alejado mucho del tema que es la UACM así que no entraré en este tema.

    Saludos

  13. #73

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    Quote Originally Posted by koyuca View Post
    con 60% de deserción?

    yeah, sure

    los supuestos del modelo son erróneos: no funciona y no va a funcionar

    así de sencillo
    Tiene alguna liga a este dato que cita? ¿Cual es el "nivel de deserción en otras universidades públicas?

  14. #74

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    Quote Originally Posted by El Ausente View Post
    Tiene alguna liga a este dato que cita?
    este seee: http://www.latrinchera.org/foros/sho...9-a%F1os/page3

    como siempre no lees, pero para alegar a lo pendejo nadie como tú



  15. #75

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    Quote Originally Posted by koyuca View Post
    lleva 9 años operando y probablemente ya vimos lo "mejor" que podía hacer
    Mi estimado... do the math. Si estamos hablando que la primera generación de la UACM tuvo 28 egresados en el 2010-2011 y el promedio de una carrera profesional es de 4 a 5 años... es obvio que ésta primera generación entró a la facultad en el 2005-2006. Por otro lado, pos ya publiqué la cronología de los primeros años de la UACM y si bien el primer paso de su fundación lo dió el Peje en el 2010... no entró propiamente en funciones sino hasta que fue aprobado su charter por la asamblea de representantes del D.F. hasta el 2005.

    La UACM no tiene nueve años "funcionando" ni de broma.
    Last edited by El Ausente; 16-02-11 at 09:53 PM.

  16. #76

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    Quote Originally Posted by koyuca View Post
    este seee: http://www.latrinchera.org/foros/sho...9-a%F1os/page3

    como siempre no lees, pero para alegar a lo pendejo nadie como tú


    Uta...ya está usted como el espurio con la Aristegui... pos si yo nomás pregunto.

    Y mi pregunta number 2 sigue en pié ¿cómo se compara este nivel de "deserciones" con el de otras universidades públicas?

    (digo, para saber si la UACM es "pior" en ese sentido que otras universidades similares).

  17. #77

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    Quote Originally Posted by koyuca View Post
    con 60% de deserción?
    Ignoro yo cuanto sean las cifras de deserción para las universidades pero si se que tienden a ser algo altas. O por lo menos cuando yo todavía no había terminado mi licenciatura recuerdo que de todos los compañeros que tuve la mayoría se desertaron o se cambiaron de carrera y (prácticamente) volvieron a empezar.

    Quote Originally Posted by koyuca View Post
    los supuestos del modelo son erróneos: no funciona y no va a funcionar, así de sencillo
    Completamente de acuerdo. Aludiendo a lo anterior, creo mas bien que la deserción es por una sencilla razón, porque la educación superior no es para todos. Aunque se puede ser idiota con título y abundan ejemplos, no cualquiera aguanta tantos años de estudio, de vivir de estudiámbre, y no todos pasan sus cursos. Mucha gente se casa, tiene hijos (mas bien al revés) y se sale. Otros tantos encuentran palanca o algún negocio de un conocido, y así.

    Para el caso tener un país retacado de licenciados, doctores, ingenieros y maestros de poco sirve si una buena fracción de ellos se dedican a vender dogos o tacos en carretitas porque no encuentran trabajo.

    [Edición] El google me contó (aunque está viejo y a lo mejor no cuenta por estar obsoleto):

    http://www.eluniversal.com.mx/ciudad/99068.html

    Quote Originally Posted by El Universal
    Miércoles 09 de diciembre de 2009

    Alrededor de 60% de los estudiantes de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM) no terminan sus estudios debido a factores económicos y culturales. Manuel Pérez Rocha, rector de esa institución, dijo que la eficiencia terminal que tienen es similar a la que se registra en otras universidades del país. Se estima que 40% de los estudiantes culmina el grado, pero los porcentajes varían de acuerdo a cada generación. La deserción, explicó, es un problema sociocultural que tiene que ver además con la escala de valores de los estudiantes y su motivación para mantenerse. (Mónica Archundia)
    No tengo ni idea de si será cierto lo de que la eficiencia terminal es similar.
    Last edited by L86; 16-02-11 at 10:08 PM. Reason: Por el artículo

  18. #78

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    Quote Originally Posted by L86 View Post
    Ignoro yo cuanto sean las cifras de deserción para las universidades pero si se que tienden a ser algo altas. O por lo menos cuando yo todavía no había terminado mi licenciatura recuerdo que de todos los compañeros que tuve la mayoría se desertaron o se cambiaron de carrera y (prácticamente) volvieron a empezar.



    Completamente de acuerdo. Aludiendo a lo anterior, creo mas bien que la deserción es por una sencilla razón, porque la educación superior no es para todos. Aunque se puede ser idiota con título y abundan ejemplos, no cualquiera aguanta tantos años de estudio, de vivir de estudiámbre, y no todos pasan sus cursos. Mucha gente se casa, tiene hijos (mas bien al revés) y se sale. Otros tantos encuentran palanca o algún negocio de un conocido, y así.


    También en la información que cita el KK´s (que de manera alguna proviene de una fuente oficial si no que es el clásico "se dice") algunos alumnos explican que el nivel de deserción en esta universidad se debe al background de los alumnos... siendo la mayoría de clase trabajadora y que asiste a la escuela sólo después de cumplir con sus actividades laborales. En tal sentido, es entendible que por cuestiones de trabajo o inclusive de familia (muchos alumnos ya son jefes de familia) sea alto el nivel de deserción.

    Para el caso tener un país retacado de licenciados, doctores, ingenieros y maestros de poco sirve si una buena fracción de ellos se dedican a vender dogos o tacos en carretitas porque no encuentran trabajo.
    Sirven porque finalmente son gente "educada" que siempre es algo positivo en cualquier país así sean vendedores de tianguis o "viene viene". Si muchos no encuentran empleo actual en el país ejerciendo su profesión... esto se debe a una nula política precisamente de "empleo" por el "presidente del empleo" valga la redundancia.

  19. #79
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    Y por supuesto que tiene casi diez años operando como universidad.

    http://www.razon.com.mx/spip.php?article31072

    Paga sueldazos la UACM a empleados

    Personal docente de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM) tiene sueldos que van de los 8 mil hasta 88 mil pesos al mes, mientras que los trabajadores del Instituto de Educación Media Superior (IEMS) del DF, con una matrícula escolar de más de 25 mil estudiantes, tienen percepciones mensuales brutas desde 4 mil hasta 19 mil pesos.

    De acuerdo con el tabulador del IEMS el nivel 13 —que es el más bajo— corresponde a un puesto de Analista Administrativo con un sueldo tabular bruto de 4 mil 835 pesos. En cambio, en la UACM el nivel 18 —el más bajo—, sin especificación del puesto, tiene una percepción mensual bruta de 6 mil 530 y una asignación adicional de mil 729. En total, quien ostenta esa plaza se lleva mensualmente 8 mil 259 pesos, es decir, casi el doble que en el IEMS.

    Para este año la UACM tiene un presupuesto de 755 millones de pesos, pero sus autoridades solicitaban 955, mientras que al Instituto le asignaron 630 millones, 30 millones más de los 600 del año pasado.

    En el tabulador del IEMS, una secretaria o auxiliar laboratorista, catalogados como Técnicos Administrativos y con nivel 15, tienen percepciones mensuales de 5 mil 297 pesos, mientras que en la UACM, el nivel 20 tiene un sueldo bruto de 5 mil 778 y asignación adicional bruta de 8 mil 407, lo que da un total mensual bruto de 14 mil 185 pesos.

    En el caso del IEMS han desaparecido 17 plazas de jefe departamental de bibliotecas, uno por cada plantel, ya que, según palabras del líder sindical, Raúl Pérez Ríos, el “poco” presupuesto que les otorgaron este año propició que estos 17 trabajadores aceptaran otro tipo de trabajo con menor sueldo.

    El líder sindical del IEMS sostuvo que existe una matrícula escolar de 25 mil estudiantes y de un 60% de ellos egresa con certificado en mano, mientras que en la UACM hay poco más de 3 mil estudiantes, de los cuales se han titulado 28 desde su creación, hace casi nueve años.

    Pérez Ríos agregó que hay mil 500 trabajadores en el IEMS, mil 100 docentes y 400 son personal administrativo, además de los trabajadores de confianza

  20. #80

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    ¿En qué lugar de esta nota suya dice que la UACM tiene "diez años" funcionando mi estimado (esto es con alumnos)?

  21. #81

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    muy oportuna la referencia

    Quote Originally Posted by sasahe View Post
    [SIZE="3"]El líder sindical del IEMS sostuvo que existe una matrícula escolar de 25 mil estudiantes y de un 60% de ellos egresa con certificado en mano, mientras que en la UACM hay poco más de 3 mil estudiantes, de los cuales se han titulado 28 desde su creación, hace casi nueve años.
    dispendio y malos resultados

    y eso sirve para echar baba y rolllo y atole con el dedo

    es un fracaso y una estafa

  22. #82

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    Quote Originally Posted by sasahe View Post
    Y por supuesto que tiene casi diez años operando como universidad.

    http://www.razon.com.mx/spip.php?article31072

    Paga sueldazos la UACM a empleados

    Personal docente de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM) tiene sueldos que van de los 8 mil hasta 88 mil pesos al mes, mientras que los trabajadores del Instituto de Educación Media Superior (IEMS) del DF, con una matrícula escolar de más de 25 mil estudiantes, tienen percepciones mensuales brutas desde 4 mil hasta 19 mil pesos.

    De acuerdo con el tabulador del IEMS el nivel 13 —que es el más bajo— corresponde a un puesto de Analista Administrativo con un sueldo tabular bruto de 4 mil 835 pesos. En cambio, en la UACM el nivel 18 —el más bajo—, sin especificación del puesto, tiene una percepción mensual bruta de 6 mil 530 y una asignación adicional de mil 729. En total, quien ostenta esa plaza se lleva mensualmente 8 mil 259 pesos, es decir, casi el doble que en el IEMS.

    Para este año la UACM tiene un presupuesto de 755 millones de pesos, pero sus autoridades solicitaban 955, mientras que al Instituto le asignaron 630 millones, 30 millones más de los 600 del año pasado.

    En el tabulador del IEMS, una secretaria o auxiliar laboratorista, catalogados como Técnicos Administrativos y con nivel 15, tienen percepciones mensuales de 5 mil 297 pesos, mientras que en la UACM, el nivel 20 tiene un sueldo bruto de 5 mil 778 y asignación adicional bruta de 8 mil 407, lo que da un total mensual bruto de 14 mil 185 pesos.

    En el caso del IEMS han desaparecido 17 plazas de jefe departamental de bibliotecas, uno por cada plantel, ya que, según palabras del líder sindical, Raúl Pérez Ríos, el “poco” presupuesto que les otorgaron este año propició que estos 17 trabajadores aceptaran otro tipo de trabajo con menor sueldo.

    El líder sindical del IEMS sostuvo que existe una matrícula escolar de 25 mil estudiantes y de un 60% de ellos egresa con certificado en mano, mientras que en la UACM hay poco más de 3 mil estudiantes, de los cuales se han titulado 28 desde su creación, hace casi nueve años.

    Pérez Ríos agregó que hay mil 500 trabajadores en el IEMS, mil 100 docentes y 400 son personal administrativo, además de los trabajadores de confianza
    ¿En qué lugar de esta nota suya dice que la UACM tiene 10 años funcionando mi estimado (entendiéndose ya con alumnos matriculados)?

  23. #83

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    Quote Originally Posted by El Ausente View Post
    Sirven porque finalmente son gente "educada" que siempre es algo positivo en cualquier país así sean vendedores de tianguis o "viene viene". Si muchos no encuentran empleo actual en el país ejerciendo su profesión... esto se debe a una nula política precisamente de "empleo" por el "presidente del empleo" valga la redundancia.
    Si lo que se quiere es gente educada sería más lógico reformar la educación básica-media para que no llegue gente a hacer examenes de admisión que no sepa resolver binomios o que piense que el golfo de México es Mauricio Garcés. De paso probablemente eso también va a mejorar la eficiencia terminal de TODAS las universidades, y esto sin necesidad de andar tirando recursos que se pueden destinar mejor a programas de salud, o de fomento a la PyME, que también necesita la gente que menos tiene, por ejemplo. Por lo menos se podría ajustar el presupuesto cortando todos esos programas que esten malgastando dinero para bajar los impuestos a los pequeños empresarios y contribuyentes menores, lo que a su vez les ayude a mantenerse a flote o expandirse y eso termine generando empleo.

    Por pura lógica, si todo Mexicano tuviera educación superior, lo oferta haría los títulos inservibles y las empresas comenzarían a pedir posgrado, lo que volvería la educación superior el equivalente de un certificado de bachiller. Entiendo que lo que se pretende es justicia social y claro que hace falta, pero hacerlo al bajar estándares, atascarle al pueblo más impuestos (porque las universidades existentes no se dan abasto), y enfocarse en un sólo "remedio" es autodestructivo.

  24. #84

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    Quote Originally Posted by koyuca View Post
    muy oportuna la referencia



    dispendio y malos resultados

    y eso sirve para echar baba y rolllo y atole con el dedo

    es un fracaso y una estafa
    ¿Como se comparan estos sueldos y gastos con otras universidades similares mi estimado? Digamos con la UNAM o con el Tec.

  25. #85

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    Quote Originally Posted by El Ausente View Post
    ¿En qué lugar de esta nota suya dice que la UACM tiene 10 años funcionando mi estimado (entendiéndose ya con alumnos matriculados)?
    además tiene que ser como tú dices

    pero áistan los datos no te hagas: el IEMS tiene una matrícula escolar de 25 mil estudiantes y de un 60% de ellos egresa con certificado en mano, mientras que en la UACM hay poco más de 3 mil estudiantes y solo 28 se han titulado

    es decir la ucm tiene hoy una eficiencia terminal del 0.0093%

    asi de grave

  26. #86
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    Quote Originally Posted by El Ausente View Post
    ¿En qué lugar de esta nota suya dice que la UACM tiene 10 años funcionando mi estimado (entendiéndose ya con alumnos matriculados)?
    extracto:- http://www.buzos.com.mx/400/especial.html

    .....A la primera generación de la universidad capitalina ingresaron, en 2001, un total de 866 alumnos, para el primer semestre de labores. La ALDF asignó 24 millones 144 mil 800 pesos. Para el primer semestre de 2007, ya había 9 mil 223 alumnos, y se adjudicaron 705 millones 173 mil 900 pesos.

    Para 2009, la UACM contaba con 11 mil 307 estudiantes, en tanto el presupuesto autorizado fue de 780 millones de pesos. Para este año, la matrícula alcanza los 11 mil 862 estudiantes.....

    Si esa no es suficiente, veamos que dice el ex rector en entrevista:-

    extacto :- http://www.jornada.unam.mx/2010/04/2...ticle=041e1cap

    Periódico La Jornada
    Miércoles 21 de abril de 2010, p. 41

    A nueve años de su creación, y en medio de la batalla para garantizar su financiamiento, la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM) llega a la culminación de su primera rectoría, constituida por una comunidad universitaria bien integrada, y como una institución pública autónoma, afirma el rector Manuel Pérez Rocha.
    Desde su creación, la UACM ha recibido, en promedio, 3 mil estudiantes de primer ingreso cada año.

    Quien tendra la razon?

    Multiple Choice.

    A) el rector
    b) el rector
    c) el rector
    d) el zombie.

  27. #87

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    Quote Originally Posted by L86 View Post
    Si lo que se quiere es gente educada sería más lógico reformar la educación básica-media para que no llegue gente a hacer examenes de admisión que no sepa resolver binomios o que piense que el golfo de México es Mauricio Garcés. De paso probablemente eso también va a mejorar la eficiencia terminal de TODAS las universidades, y esto sin necesidad de andar tirando recursos que se pueden destinar mejor a programas de salud, o de fomento a la PyME, que también necesita la gente que menos tiene, por ejemplo. Por lo menos se podría ajustar el presupuesto cortando todos esos programas que esten malgastando dinero para bajar los impuestos a los pequeños empresarios y contribuyentes menores, lo que a su vez les ayude a mantenerse a flote o expandirse y eso termine generando empleo.
    Ciertamente mi estimado... son fallas que se vienen arrastrando desde la primaria que finalmente son responsabilidad de la SEP y de su sindicato charro. Pero si no se puede por el momento influenciar en el devenir de la educación básica del pais, el GDF hace the next best thing que es tomar a alumnos pesimamente educados provinientes del sistema de la SEP y tratar de infundirles, en los pocos años que les queda de estudio, la cultura y la educación que no obtuvieron en los niveles básicos. Ésta labor se me hace loable y necesaria... y de manera alguna creo que sea un "dispendio" siendo que alguna educación es mejor que ninguna.

    Saludos

    Por pura lógica, si todo Mexicano tuviera educación superior, lo oferta haría los títulos inservibles y las empresas comenzarían a pedir posgrado, lo que volvería la educación superior el equivalente de un certificado de bachiller. Entiendo que lo que se pretende es justicia social y claro que hace falta, pero hacerlo al bajar estándares, atascarle al pueblo más impuestos (porque las universidades existentes no se dan abasto), y enfocarse en un sólo "remedio" es autodestructivo.[/QUOTE]

  28. #88
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    Quote Originally Posted by El Ausente View Post
    ¿Como se comparan estos sueldos y gastos con otras universidades similares mi estimado? Digamos con la UNAM o con el Tec.
    Los gastos no son comparables.

    Tanto la UNAM como el Tec tiene propósitos muy distintos a la UACM.... las primeeras quieren formar profesionales, la ultima fue creada con el afan de ser una limosna o una dádiva para "la gente necesitada". Esto se refleja en la oferta académica tan pobre.
    "Cuando advierta que para producir necesita obtener autorización de quienes no producen nada; cuando compruebe que el dinero fluye hacia quienes trafican no bienes, sino favores; cuando perciba que muchos se hacen ricos por el soborno y por influencias más que por el trabajo; cuando repare que la corrupción es recompensada y la honradez se convierte en un autosacrificio, entonces podrá afirmar, sin temor a equivocarse, que su sociedad está condenada"

  29. #89

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    Quote Originally Posted by koyuca View Post
    es decir la ucm tiene hoy una eficiencia terminal del 0.0093%
    asi de grave
    y eso que no hablamos de las carreras y los programas de estudio: recuerdo haberlos visto hace algunos años y eran por completo inapropiados a las necesidades y posibilides de los chavos: lo que es peor aún

  30. #90
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    No hay presupuesto, pero para los viajes que tal.

    Deberian de cambiar el lema de la lopitos a Voto por Voto, estudiante por titulo.

    extracto:- http://tezoncouacemita.blogspot.com/...s-la-uacm.html

    En la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM), creada por el ex jefe de Gobierno del DF Andrés Manuel López Obrador, hay más viajes que alumnos titulados: tan sólo en 10 meses personal docente de la institución realizó 96 viajes al extranjero e interior del país, mientras que en los nueve años de existencia de la institución apenas se han titulado 28 estudiantes.

    De los 96 viajes la mitad han sido a destinos como La Habana, Cuba; Holanda, Alemania, España, Chile, Bélgica, Argentina, Colombia, Costa Rica, Perú, Nicaragua; Vancouver, Canadá, y Washington y El Paso, en Estados Unidos.

    De acuerdo con la relación de viáticos al personal de la institución de enero a octubre de 2008, 44 profesores viajaron al extranjero y 51 a ciudades del interior del país.......
    - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
    extracto:- http://tezoncouacemita.blogspot.com/...para-2011.html

    miércoles 8 de diciembre de 2010

    ....Al reunirse con la Comisión de Presupuesto y Cuenta Pública de la ALDF, la rectora de la UACM, Esther Orozco, afirmó que el presupuesto de este año fue de 755 millones, cuando se tuvieron que pagar 756 millones de pesos de nómina, lo que, dijo, limitó sus actividades.

    Reconoció que la Secretaría de Finanzas les entregó de manera adicional 150 millones de pesos, "con lo que el presupuesto modificado en 2011 ascendió a 905 millones de pesos". ..

    La doctora Orozco señaló que la plantilla laboral es de mil 697 trabajadores de base, de los cuales, 50% son académicos y el otro 50% administrativos, además de 53 trabajadores de confianza y 34 de honorarios.

    - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
    http://www.razon.com.mx/spip.php?article30979

    A revisión, gastos del ex rector de la UACM.

    La nueva rectora de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM), Esther Orozco, calificó de “innecesarios” los viajes realizados por el personal docente al extranjero y aseguró estar dispuesta a revisar con cuidado el gasto hecho en viáticos durante la administración pasada, que encabezó Manuel Pérez Rocha. “Deben ser gastos muy bien justificados y acorde a las posibilidades de una universidad pública”, declaró.

    “No sabía que la universidad apoyara así a los profesores para viajar. Seguramente han sido invitados por instancias externas. Habrá que verlo con cuidado”, señaló.

    En entrevista Orozco admitió que la institución tiene “problemas de burocracia y comunicación” entre estudiantes, profesores y la parte administrativa, por eso el bajo número de titulados

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