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Thread: si fueras maestro, que tipo de maestro serías?

  1. #31

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    Quote Originally Posted by anti-narc View Post
    Pues yo insisto en que sobran graduados.

    En el mundo laboral, para que sea eficiente, debe ser una tasa de 10/90, 10% personal tecnico administrativo y 90% mano de obra. Pero con el actual sistema educativo, cualquiera sale de ing, lic, doctor etc. sin tener capacidad, pasan porque el sistema se lo permite, llegan a profesionista y ahi topan con pared. Pero no quieren ser obreros, ni choferes, ni meseros, porque terminaron una carrera. Quien sabe como pero la terminaron.

    Eso implica que haya exceso de oferta de profesionistas, y que se abarate la especialidad, y sea dificil distinguir un verdadero ing/abogado/contador. A final estos terminan por frustrarse y nunca llegan a desarrollarse, implicando que la verdadera ingenieria la realice una compañia extranjera(cuantas compañias de argentinos, colombianos, venezolanos no abre visto en el ambito industrial).

    No puede haber mas oferta de trabajo, hay la q hay y punto.
    el problema es que en la univercidad no te enseñan a crear empresas, y la verdad es que no siento que te motiven para hacerlo, la mayoría de los estudiantes piensa en ´´estudiar una buena carrera, en una buena univercidad´´ para tener un mejor trabajo, o se meten a actividades extracurriculares para que puedan poner cosas en el curriculum, pero son pocos los que realmente concideran la opción de poner una empresa.

    las escuelas dberían de tener muchas materias de creación de empresas, de esta manera aumentaría la oferta de empleadores y se solucionaría el problema de que sobran muchos graduados.
    Sólo sé que no sé nada >Sócrates<

  2. #32

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    Si dandan

  3. #33
    OIRAM
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    Quote Originally Posted by dandan View Post
    1) barco o estricto

    2) mucha tarea o poca tarea

    3) pondías faltas?

    4) si alguien reprueba por una décima le subirías la calificación?

    5) serían clases tradicionales, o trtarías de hacerla original?

    6) si llegaran borrachos o crudos, los acusarías con la dirección?


    7) quién sería un buen alumno?

    Seria de nivel medio superior o superior y de Matematicas.
    1. Ni muy barco, ni muy estricto, pero en general tiraria a lo primero, aquel que no me respete lo saco de la clase reprobado y ya, en cuanto a trabajos, no se, iria pidiendo los trabajos en un folder o en un portafolios y con ciertas caracteristicas, y si no tiene dichas caracteristicas se irian con nota baja, no creo sea exigir mucho.

    2. La necesaria, dependiendo del tema y como hayan avanzado dentro del aula, pero en general poca.

    3. No, sino asisten no entenderan a los temas y reprobaran el examen (que seria un 40% de su evaluacion).

    4. Por una decima, creo que hasta por 2, 3 ya los reprobaria.

    5. Mas que original dinamica, participaciones sobre todo, y esas participaciones estarian dentro del porcentaje de su evaluacion (un 10%)

    6. Crudos, por mi no hay problema, es como si estuvieran enfermos y ademas no contagian a nadie, si empiezan con su relajo, los saco, los borrachos que ni se acerquen.

    7. El que participe, tenga bien ordenada la libreta, y como dije cumpla con las caracteristicas del poirtafolios que les pediria (para mi demuestra su interes en la materia), los ultimos 2 que dije serian 20 y 30% respectivamente. Lo mas importante, que sepa cuando hablar y que no tenga miedo a hablar y preguntar lo que no entiende.

  4. #34
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    Quote Originally Posted by dandan View Post
    1) barco o estricto

    2) mucha tarea o poca tarea

    3) pondías faltas?

    4) si alguien reprueba por una décima le subirías la calificación?

    5) serían clases tradicionales, o trtarías de hacerla original?

    6) si llegaran borrachos o crudos, los acusarías con la dirección?


    7) quién sería un buen alumno?


    1) Yo por mi parte sería muy barco, mis exámenes serían muy fáciles, en mi opinión no tiene caso evaluar la capacidad de los alumnos para memorizar datos, por ejemplo mis preguntas de examen serían del tipo: ¿la globalización es buena para México? ¿por qué? Lógicamente nadie tendría esa pregunta mal, incluso los dejaría me manden el examen por mail, para ahorrar papel y no desgastar mi vista tratando de entender las letras de mis alumnos.

    2) Con las tareas pues yo creo que si dejaría mucha, y exigiría buena calidad, nada de copy-paste, aunque les daría la libertad de escoger sus temas, por ejemplo si estamos viendo la segunda guerra mundial, les pediría que escojan un tema específico, por ejemplo la conferencia de Munich, y los obligaría a ser expertos en el tema se me hace muy estúpido dejarle la misma tarea a todos QUE ABURRIDO ESTAR CALIFICANDO LO MISMIO 40 VECES.

    3) No pondría faltas, si mis alumnos no asisten a clases por gusto entonces me retiraría de la profesión.

    4) No tendría ese problema ya que mis exámenes serían fáciles, y les daría chancee de corregir sus tareas si es que las hacen mal, el chiste es que aprendan no poner ceros a lo pendejo.

    5) Trataría de ser original, por ejemplo los mandaría a sacar el área del campo de fútbol en lugar de ponerles problemas hipotéticos.

    6) Si llegan borrachos no me importa, yo no soy mamá de nadie

    7) Uno que participe, y aporte en la clase.
    sería un ojete con todos, tendría relaciones con las mas buenas del salón, y me iría de pedo con los hijos de políticos o empresarios encumbrados
    cuando un médico se equivoca lo mejor es echarle tierra al asunto

  5. #35

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    La mejor respuesta hasta ahora.

  6. #36
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    Quote Originally Posted by ArGoNiQ View Post
    La mejor respuesta hasta ahora.

    gracias por su fina sensibilidad para con la honestidad de mis respuestas, pero debo agregar no debe estar en el contexto de la suposición, sino de la afirmación, no sería, fuí
    cuando un médico se equivoca lo mejor es echarle tierra al asunto

  7. #37

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    Quote Originally Posted by transformer View Post
    sería un ojete con todos, tendría relaciones con las mas buenas del salón, y me iría de pedo con los hijos de políticos o empresarios encumbrados
    Buena filosofía

  8. #38

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    El orgullo de la escuela.

  9. #39
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    1) barco o estricto

    Tienes que ser estricto, pero en ocasiones ser pasalon, dependiendo de como te trate el grupo.




    2) mucha tarea o poca tarea

    Tienes que dejar tarea, como decia mi maestra de matematicas en la secundaria: La tarea es la comprobacion de que pusiste atencion en la clase.



    3) pondías faltas?

    No es necesario poenr faltas, al final ..a la hora del examen vemos quien se arrepiente de faltar y quien no.




    4) si alguien reprueba por una décima le subirías la calificación?

    Dependiendo.. si esta buena bonita, barata y es la mas grande del salon. Claro.
    Si es hombre y se la paso jodiendo toda la clase.. que se hunda.





    5) serían clases tradicionales, o trtarías de hacerla original?

    Dedicaria un dia para que los alumnos expusieran temas de "actualidad".




    6) si llegaran borrachos o crudos, los acusarías con la dirección?

    Nooooo, por que a lo mejor yo llegaria igual de crudo que ellos. No me vaya a descubrir el director a mi cuando los vaya a acusar.




    7) quién sería un buen alumno?

    Seria alumna.

  10. #40

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    1) barco o estricto

    Estricto, pero tampoco sería de esos pendejos que se toman personalmente lo que hagan o digan sus alumnos.

    2) mucha tarea o poca tarea

    La cantidad necesaria.

    3) pondías faltas?

    No.

    4) si alguien reprueba por una décima le subirías la calificación?

    Dependiendo de si se esforzó o no.

    5) serían clases tradicionales, o trtarías de hacerla original?

    Originales. Dejaría que los alumnos participaran lo más posible.

    6) si llegaran borrachos o crudos, los acusarías con la dirección?

    Sí.

    7) quién sería un buen alumno?

    Quien participe y se esfuerce.

  11. #41

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    Y todos se tomaron bien apecho todo este rollo
    de la docencia...

    Era tan fácil...

    1) barco o estricto
    Medio.

    2) mucha tarea o poca tarea

    Nada

    3) pondías faltas?

    Jamás

    4) si alguien reprueba por una décima le subirías la calificación?

    No...
    5) serían clases tradicionales, o trtarías de hacerla original?
    De todos modos van a reprobar. Para que preocuparse por eso.

    6) si llegaran borrachos o crudos, los acusarías con la dirección?

    Al diablo.

    7) quién sería un buen alumno?
    Esta pregunta que?
    ¡¡¡Malditos Íconos!!!

  12. #42

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    1) barco o estricto

    Ninguna de las dos opciones son validas para un maestro.

    2) mucha tarea o poca tarea

    Eso lo define el interes del discipulo por aprender.

    3) pondías faltas?

    ¿Para qué? cuando se tiene sed es cuando se acude a la fuente.

    4) si alguien reprueba por una décima le subirías la calificación?

    Un maestro no califica.

    5) serían clases tradicionales, o trtarías de hacerla original?

    Personales o individuales.

    6) si llegaran borrachos o crudos, los acusarías con la dirección?

    A un maestro nomás lo dirige la actitud del discipulo.

    7) quién sería un buen alumno?

    Un maestro no tiene alumnos, tiene discipulos, y ellos son los
    que: cuando están preparados reconoceran al maestro.

    Claro que ser profesor es otra cosa muy diferente, al profe lo
    contrata una escuela, al maestro lo elige el discipulo.
    No tiene la culpa el troll, sino quien discute con el.


    http://www.tumundomusical.com/

  13. #43

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    Un maestro no tiene alumnos, tiene discipulos, y ellos son los
    que: cuando están preparados reconoceran al maestro.

    ...Claro cuando está preparado para aprender

    Claro que ser profesor es otra cosa muy diferente, al profe lo
    contrata una escuela, al maestro lo elige el discipulo.
    [/QUOTE]

    ..elige lo que quiere aprender

  14. #44

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    Un maestro no tiene alumnos, tiene discipulos, y ellos son los
    que: cuando están preparados reconoceran al maestro.

    ...Claro cuando está preparado para aprender

    Claro que ser profesor es otra cosa muy diferente, al profe lo
    contrata una escuela, al maestro lo elige el discipulo.

    ..elige lo que quiere aprender

  15. #45

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    La satisfaccion mas grande de un maestro es cuando el o ella ve que sus alumnos aplican lo que aprenden, sin necesidad de alabanzas hacia el o ella. Es el "high" mas grande!
    Mis respuestas en: http://elforolibre.org

  16. #46
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    Quote Originally Posted by Bandido. View Post
    ...Un maestro no tiene alumnos, tiene discipulos, y ellos son los
    que: cuando están preparados reconoceran al maestro.

    Claro que ser profesor es otra cosa muy diferente, al profe lo
    contrata una escuela, al maestro lo elige el discipulo.
    Sabes que en España es diferente, es lo contrario: el maestro quiere llegar a ser profesor, pues es hablar de un grado superior.



    No sé si se trate sólo de ideas propias, pero si advierto que quien instruye domina el tema de manera absoluta, y además lo expone magistralmente, no puedo llamarle "profesor"; es un maestro.




    Saludos!
    "...Ni dioses ni oraciones, sin embargo, de vez en cuando escucho dentro de mí un susurro rezando...", Ivo Andric.

  17. #47

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    1) barco o estricto

    Por Barco entiendo al maestro que te pasa con 10 a cambio de una botella de chivas. No creo que fuese as&#237;. Creo que ser&#237;a justo. Te esfuerzas, te ayudo si lo necesitas. Si eres una cagada y lo necesitas, l&#225;stima.

    2) mucha tarea o poca tarea

    No les dejar&#237;a tareas.

    3) pond&#237;as faltas?

    Si. Quien tuviese m&#225;s de 3 faltas injustificadas estar&#237;a autom&#225;ticamente reprobado. Es m&#225;s que nada para que se les quite lo huevones y desarrollen un poco de disciplina. " Ay es que me tardo 2 horas peinandome" - " Levantate m&#225;s temprano. FALTA".

    4) si alguien reprueba por una d&#233;cima le subir&#237;as la calificaci&#243;n?

    Si me ruega mucho, NO.

    5) ser&#237;an clases tradicionales, o trtar&#237;as de hacerla original?

    Con original quieres decir " entretenida" ? No entiendo a los alumnos que piden que la clase sea m&#225;s " amena" o m&#225;s " divertida". La clase es lo que es, y para divertirse tienen muchas horas fuera de la escuela. Es incre&#237;ble que a nivel licenciatura haya gente que cree que va a la escuela de payasos.

    6) si llegaran borrachos o crudos, los acusar&#237;as con la direcci&#243;n?

    Si a&#250;n as&#237; prestan atenci&#243;n, toman apuntes, y estan en silencio, les permitir&#237;a quedarse. Si estan crudos y dormidos, les pedir&#237;a encarecidamente que se retirar&#225;n.

    7) qui&#233;n ser&#237;a un buen alumno?

    El que cuestionase frecuentemente lo que dicen los libros. El que no fuese de esos alumnos que cuando se les pregunta algo, leen la respuesta en el libro y lo gritan orgullosamente, como si su respuesta hubiese sido resultado de su incontenible inteligencia.
    Last edited by corngenius; 19-11-09 at 02:34 PM.
    .

  18. #48

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    Quote Originally Posted by corngenius
    2) mucha tarea o poca tarea

    No les dejar&#237;a tareas.

    3) pond&#237;as faltas?

    Si. Quien tuviese m&#225;s de 3 faltas injustificadas estar&#237;a autom&#225;ticamente reprobado. Es m&#225;s que nada para que se les quite lo huevones y desarrollen un poco de disciplina. " Ay es que me tardo 2 horas peinandome" - " Levantate m&#225;s temprano. FALTA".
    en mis clases me funciona completamente al rev&#233;s. =)

    En materias de mate o de computaci&#243;n es muy dificil que los alumnos le agarren el gusto si no lo practican por si solos. Las tareas en casa son una herramienta fundamental para que se entienda la importancia de la materia.

    Y en cuanto a la asistencia siempre pienso en mi. Rara vez entraba a todas las clases. S&#243;lo a los ex&#225;menes y entregaba tareas. Si no fuera por que mis profesores no tomaban asistencia jam&#225;s hubiera terminado mis licenciaturas. As&#237; que pienso que lo menos que puedo hacer es darle a mis alumnos la misma oportunidad.

    salu2

  19. #49

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    Yo seria el maestro que aprobaria con 10 a todas las chavas con medidas oficiales, a cambio de sus favores sexuales.

  20. #50

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    Quote Originally Posted by ArGoNiQ View Post
    Yo seria el maestro que aprobaria con 10 a todas las chavas con medidas oficiales, a cambio de sus favores sexuales.

    No te duraria mucho el gusto, Argo, si es que trabajaras para un establecimiento serio. Ya sea que te delataran o que las mismas estudiantes te chantajearan.
    Mis respuestas en: http://elforolibre.org

  21. #51

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    Quote Originally Posted by Delisle View Post
    No te duraria mucho el gusto, Argo, si es que trabajaras para un establecimiento serio. Ya sea que te delataran o que las mismas estudiantes te chantajearan.
    Seria eso... o les gustaria el trato y se inscribirian conmigo cada semestre...

    Ya no me sigan dando ideas, porque aqui las chicas estan bastante guapas.
    Last edited by ArGoNiQ; 24-11-09 at 12:37 PM.

  22. #52
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    Estas bien Argoniq. Cuando recien termine la carrera di unas clases en una prepa de por aqui. A las mas grandes no les llevaba ni 5 años. Y si es cierto, nunca las dejas de ver mas que como alumnas o niñas, por mas buenas y que te tiren el calzon. Incluso recuerdo que cuando entraba a un salon de 6 semestre, como 5 o 6 alumnas se sentaban en las butacas de enfrente con la pierna cruzada... muy sugestiva mente. Pero por alguna razon, nunca las pude ver mas que como unas niñas.... lo bueno vino cuando me las encontre un año despues que ya no daba clases y ellas estaban en universidad.


    Todavia veo a algunas a veces.





  23. #53

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    Quote Originally Posted by ArGoNiQ View Post
    Seria eso... o les gustaria el trato y se inscribirian conmigo cada semestre...

    Ya no me sigan dando ideas, porque aqui las chicas estan bastante guapas.

    No caigas en la tentacion que te metes en problemas en tu trabajo y tu profesion. Aguantese como los machos! Cuando estan jovencitas y jovencitos muchas veces ven a los profes como dioses y sienten el mentado "crush" por el profesor/a, ten cuidado. Hay una pelicula, no recuerdo el nombre como una estudiante chantajea al profesor y ni modo, adios a su carrera. Creo que mientras son tus estudiantes no puedes tener contacto mas alla de estudiante-profesor, despues que ya no es tu estudiante ya la cosa cambia; es cosa de etica profesional en cualquier universidad.

    Me acuerdo de un profe que tuve, que guapisimo hombre y ademas inteligente, coqueteaba hasta morir, pero nada mas. Se cuidaba de nunca estar solo con las estudiantes, etc. Era un "player", le gustaba que le alimentaran el ego y asi hay muchos profes y profas , les gusta ser populares coqueteando poquito, pero nada mas.
    Mis respuestas en: http://elforolibre.org

  24. #54

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    es de terror cuando una alumna te coquetea. Sobre todo cuando empiezas a dar clases y la diferencia de edades no es mucha. O sea, había alumnas que si las hubiera conocido en el antro o una fiesta sin broncas las hubiera abordado. Con forme pasa el tiempo vas agarrando callo y aprendes a torearlas.
    Y me pasa más en las unis privadas que en las públicas. Es rarísimo que una chava en la unam te coquetee , no así en la ibero por ejemplo.

    salu2

  25. #55

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    jajaja. Recuerdo como se aventaban las chavas en mis años mozos, cuando me tocaba aplicar examenes en la prepa. Estoy convencido que las de prepa son las mas peligrosas.

    Recien comenzando, sabe uno luego luego quien no tiene ni la mas remota idea de que esta leyendo en el examen. Levantan su cara y como que se les ilumina el foco.
    Queda comprobado cuando la chica se levanta de su lugar y se acerca al frente para preguntar algo. Premeditadamente ese dia llevan mini y/o blusa muy escotada, asi que cuando se inclinan para preguntarte algo te enseñan de todo, o desde la misma banca, cruzando las piernas de una manera poco discreta, como ya lo dijeron antes.

    Y luego luego comienzan a hacerte ojitos y a hablarte bonito. Unas de plano te confiesan que no saben nada, que si les puedes hechar la mano (la primera vez no supe si se referia a ella o a ayudarle en el examen... ahora sospecho que se trataba de ambas).

    Ah que buenos tiempos aquellos. No era nada raro terminar fajando bien y bonito en un cine alejadito de la escuela.

    Yo siempre he dicho que a esa edad ya son campo reglamentario...

  26. #56
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    cuando era pasante de servicio social tuve que regresar seis meses al defectuoso a terminar un programa de investigación pero pues nada de paga, entonces tuve que dar clases en unas prepas particulares.................mmm, de ahi por polanco y la otra muy cerca de galloso feliz cuevas, la neta no pude resistirme a las tentaciones sobre todo de las judías que son extremadamente hornies, incluso una me aposto dinero, no calificaciones porque era buena alumna, pero me aposto lana la mocosa a que me daba una felación en el consultorio de la escuela, ella decía que no me dejaba y yo le dije que si, gane dos veces , de los mensajes que te dejan en el escritosio antes de entrar mejor ni hablamos
    cuando un médico se equivoca lo mejor es echarle tierra al asunto

  27. #57
    La imagen no lo es todo! MARCELA's Avatar
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    Maestra... mmm... no sé si es la palabra adecuada..

    He impartido catédra y no me gusta la palabra "maestra" creo que eso es otra cosa, tal vez sería mejor profesora o mejor aún "aprendiz".

    Yo soy de las "duras" de esas que dajan mucho que leer, mucho que escribir y de esas a las que un examen dice poco y por lo tanto vale poco, de hecho muchas veces lo tomo como un requisito a cumplir, que se cubre con facilidad preguntando cosas como ¿Cómo se llama la esposa de Homero Simpson? ¿Cuál es el nombre de tu profesor favorito? y cosas así.

    Considero que impartir conocimiento y dejar algo en los estudiantes ("aprendizaje") son dos cosas tan distintas, que tal vez lo segundo casi nunca se logra, no por las obras de los "maestros". Por ello dejo mucho para leer y escribir, porque pienso que es lo único que realmente se queda uno y nuevamente esto se vuelve un proceso personal, en donde el profesor no es importante, si nos va bien, podría llegar a ser un medio, pero nunca nada más.

    Saludos!


    Marcela.
    Cuando uno habla, incluso, cuando se habla de un otro; uno siempre habla de uno mismo...

  28. #58

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    Subo este post, porque con tanto "que opinas" quedó
    muy abajo, algo que a según yo, vale la pena.
    No tiene la culpa el troll, sino quien discute con el.


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  29. #59

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    Quote Originally Posted by Bandido. View Post
    Subo este post, porque con tanto "que opinas" quedó
    muy abajo, algo que a según yo, vale la pena.
    Va de nuez, esperando que ya no hayan mas: "qué opinas",
    y si hay, ojalá sean enviados lejo, muy lejos, digo, la primera
    es gracia, la segunda es "marranera" ca.
    No tiene la culpa el troll, sino quien discute con el.


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  30. #60

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    Quote Originally Posted by dandan View Post
    1) barco o estricto

    2) mucha tarea o poca tarea

    3) pondías faltas?

    4) si alguien reprueba por una décima le subirías la calificación?

    5) serían clases tradicionales, o trtarías de hacerla original?

    6) si llegaran borrachos o crudos, los acusarías con la dirección?


    7) quién sería un buen alumno?
    1) Estricto a mi manera.
    2) Solo dejaría tarea a quien no le quede lo suficientemente clara la clase.
    3) Si, pero no afectarían tanto.
    4) Platicaría con el y si veo algo que me indique que es mas de lo que reflejo en su examen, le ayudaría.
    5) Originales a mi manera.
    6) No, borrachos no los dejo entrar y les costaría puntos, crudos no me interesa mientras no causen desorden.
    7) El que cuestione todo lo que diga, el que desarrolle una mente analítica y capaz de cuestionar todo lo que le digan para poder entender el porque de las cosas, no quiero estudiantes obedientes, quiero mentes agudas.

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